这个学期的成绩单必然很惨。除了英语写作还可以，体育课问题不大以外其余课程应该全面欠收。所以这篇文多少像是提前的狡辩。就算是吧。
作为学生，我们一直都受到苦口婆心的教导“学习是为了自己好”。虽然是真理，但是说服力远不如“撒欢是为了自己好”。反正我从来没有拿这句不痛不痒的话激励过自己要好好学习。我是为了老师而学的。很傻是不？但确实是这样。
我对老师的要求远远高于对自己的要求（后者约等于零），这显然是不公平的。然而一旦一个老师被我鉴定为“好”，他/她的课我就会格外卖命地学。上课我会好好听讲，作业我会认真完成，还不给这个老师起外号（为什么我这么喜欢给老师们起外号呢 ❓ ）。我在这些课堂上是十足的好学生，想得到老师肯定的欲望比赫敏童鞋的还要强烈。上这些老师的课很少让我感到厌烦，如果有课被取消了的话反而还会觉得蛮可惜的。即便有些课我就是入不了门，成绩也不至于惨不忍睹。初中时的地理和生物，高中时的物理，从初中到长沙时期的英语，都是托各位好老师们的福。
然而我对其他一些老师有种强烈的疏远感。不管他们讲什么，都好像和我无关。上课不听，下课不看，作业应付一下就好了。偶尔想认真听课一次，结果不是不自觉地开始找茬就是眼皮发沉。这些我很不喜欢的老师往往是作为某明星教师的继任者出现的，有些水平其实还是确实不差的。最最最典型的就是这个学期的英语精读老师，上学年的祝老师实在是太太太太好了，结果现在的张老师不如祝老师的那一点点缺点被无限放大了……各种抗拒啊，拜托明年春天还有专四考试行不？要不是还有教英语写作的超级好的朱老师（很和蔼的一个老太太呢～），我这个学期真的是一点英语都没有学了！
士为知己者死女为悦己者容，说的就是我这种人吧！给老师排号然后决定重点放在哪一科，我这种学生应该不多吧……幸好不多，要不那些老师不得烦死啊 ➡
我记得我高校的英文老师是一个很老很老很老的老人….
他讲的英文……….跟泰文差不了多少……
不过这还没有什麽…..重点是……
就连他说的中文都没有办法听懂……….
😛 至少說明是外教哎～學好了也方便去泰國旅遊啦！
大多数偏科人士都是如此罢。
我们数学老师确实很好，但我却让她失望了，唯一一次及格是因为当天考试题目全是几何，而且成绩很棒，老师很惊讶地说，你这成绩可以啊，为何不好好学呢，我说，我好好学了，就几何还行，代数实在太差。
相反，地理老师并不怎么让我看上眼，但我的地理成绩却出奇的好，全校几百人的文科生，我地理第二名，且经常举手或直接上讲台纠正地理老师的错误。
然而悲剧就是因为这样而产生的，我们的教育并不是兴趣教育，而是应试教育，我高考很惨啊。
不说了，满把辛酸泪。
恩，我也喜欢给老师起外号，而且大多数广为流传
当然是为自己而学，可是我们有时候不清楚为什么要这样为自己而学